Voor de meeste zesdes was dit de eerste kennismaking met een auditorium van een degelijk universitair formaat: zeshonderd zitjes en evenveel klaptafels. Het thema van de les die door mevr. Katy Goeminne (monitoraat UGent) gegeven werd, was het strategisch omgaan met multiple choice-examens. Is het beter te gokken als er een giscorrectie wordt toegepast? Is goed om vragen open te laten bij toetsen zonder giscorrectie maar met een aangepaste slaagdrempel? Dit werd op het einde van de namiddag uitgetest door middel van een fake-examen over een vooraf door onze zesdes bestudeerd cursusje economie of psychologie.
