Natuurwetenschappen is een sterk theoretische studierichting in de doorstroomfinaliteit. Ze combineert een brede algemene vorming met deductief, empirisch en probleemoplossend leren vanuit de kernwetenschapen biologie, chemie, fysica en wiskunde.
Wetenschappen
Je krijgt een stevige basis van 2 uur per week aan biologie, chemie en fysica. Tijd genoeg om de leerstof uit te diepen en om zelf in actie te schieten! Gaandeweg leer je kritisch nadenken en leer je de handelingen van een echte wetenschapper!
Stapsgewijs zal je ook werken aan je onderzoekscompetentie: je leert een wetenschappelijk experiment correct uitvoeren en analyseren. En wie echt durft, zet alvast ook zijn tanden in de wetenschapsolympiades!
STEM
STEM staat voor Science – Technology – Engineering – Mathematics. De focus ligt hierbij op een geïntegreerde aanpak van techniek, wetenschappen en wiskunde. De leerlingen gaan samen aan de slag in projecten die zich voornamelijk toespitsen op ‘problem solving’. Ze vertrekken hierbij van eigen ideeën en interesses. Er wordt een denkwijze gecreëerd om de geleerde methodes, concepten en vaardigheden van de verschillende wetenschapsvakken te combineren met technologie om zo tot een weloverwogen ontwerp of praktische toepassing te komen. Op deze manier vormt STEM een mooie aanvulling op de meer theoretische aanpak van de exacte wetenschappen.
Artistieke vorming
In het vak artistieke vorming wordt gewerkt aan de doelstellingen AV uit het leerplan MEAV (Maatschappelijke, economische en artistieke vorming). Daarnaast is er ook ruimte om creatief aan de slag te gaan.
Mens & samenleving
Het vak Mens & samenleveing behandelt de doelen rond maatschappelijke en economische vormig uit het leerplan MEAV. Daarnaast wordt ook aandacht besteed aan maatschappelijke thema's.
Digitale vaardigheden
Het doel van dit vak is het vormen van leerlingen die op een zelfstandige manier hun weg vinden in de steeds uitgebreidere digitale wereld en de geleerde vaardigheden kunnen transfereren naar nieuwe digitale toepassingen en systemen. In dit extra lesuur ICT worden basisvaardigheden aangeleerd die nadien toegepast worden in de verschillende vakken.
In de derde graad dringt zich een keuze op. Wie natuurwetenschappen gevolgd heeft in de tweede graad, kan zich in de derde graad verdiepen in:
| Leerjaar | 3de jaar | 4de jaar |
| Algemeen | ||
| Godsdienst | 2 | 2 |
| Aardrijkskunde | 1 | 1 |
| Lichamelijke opvoeding | 2 | 2 |
| Geschiedenis | 2 | 2 |
| Artistieke vorming (1) | 1 | 1 |
| Digitale vaardigheden (2) | 1 | - |
| Mens & samenleving (1) | - | 1 |
| Nederlands | 4 | 4 |
| Engels | 3 | 2 |
| Frans | 4 | 4 |
| Specifiek | ||
| Wiskunde | 5 | 5+1 (2) |
| Biologie | 2 | 2 |
| Chemie | 2 | 2 |
| Fysica | 2 | 2 |
| STEM (2) | 1 | 1 |
| Totaal | 32 | 32 |
(1) Deze vakken maken deel uit van het vak MEAV.
(2) Deze vakken/lesuren zijn een eigen invulling van de school (complementair gedeelte).
Deel deze pagina:
Cesuurdoelen
Cesuurdoelen zijn richtingspecifieke doelen die leerlingen binnen een bepaald vak voorbereiden om de vervolgrichting(en) in de derde graad.
Verdiepte basis
Met het oog op een gerichte oriëntering naar inhoudelijk sterk geprofileerde studierichtingen in de derde graad is er een verdieping van de basisvorming voor een aantal vakken in de doorstroomfinaliteit.
